Факултет техничких наука у Чачку

Профили на

Сајт УКГ       /      ORCID iD 0009-0009-5363-4537     /      LinkedIn    /    Research Gate

​

Основни биографски подаци

• Месец, година и место рођења: јул 1986. године, Горњи Милановац (девојачко презиме Вучетић)  
• Место пребивалишта: Горњи Милановац.
• Мајка двоје деце.

Подаци о образовању

ВИСОКО образовање

• 2018. година: доктор наука - психолошке науке 
  • 2012 - 2018: Докторске академске студије завршене на Филозофском факултету Универзитета у Београду, Одељење за психологију (просечна оцена: 10, докторскa дисертацијa "Развој професионалног идентитета нставника" одбрањена 15.5.2018. године).
• 2010. година: звање: дипломирани психолог 
  • 2005 - 2010: Основне академске студије завршене на Филозофском факултету Универзитета у Београду, Одељење за психологију (просечна оцена 8,69, дипломски рад "Стратегије решавања конфликта у пријатељским и вршњачким односима на адолесцентном узрасту" одбрањен 21.6.2010. године).

Eдукације из психотерапије и саветовања:

• Дипломирани Гешталт психотерапеут (Европски акредитовани институту за психотерапију - Студио за едукацију Београд=;
• Завршен уводни курс из психотерапијског правца Психологија личних конструката, Београд, 2008/2009.

Остале едукације:

• Учешће у семинарима у организацији Истраживачке станице Петница у сaрaдњи сa УНИЦEФ-ом и Mинистaрствoм прoсвeтe, нaукe и тeхнoлoшкoг рaзвoja.у оквиру пројекта Савремена пракса образовања наставника за различитост:
  • Пeрсoнaлизaциja учeњa и инклузивнa пeдaгoгиja (16/10.2016.године) и
  • Oбрaзoвaњe нaстaвникa зa рaзличитoст (24/25.02.2017. године).
• Еразмус+ мобилност наставног особља на Универзитету Деусто, Билбао, Шпанија, Факултет за психологију и образовању у периоду од 25. априла до 06.маја 2016. године.
• Уводни и напредни курс обуке за коришћење програма за квалитативну обраду података MAXQDA (19/20.01.2013. i 16/17.10.2015. године);
• Радионица „Експериментални интеракциони дизајн: од идеја до тестирања прототипа“ у трајању од 8 тренинг сати, Универзитет у Талину, Естонија (17.08.2014. године);
• Учесник следећих програма стручног усавршавања акредитовани од стране Министарства просвете и науке: „Маркетинг и маркетиншка култура у образовно-васпитним установама“, у трајању од 8 сати (15.01.2012.године) и „Подршка ментору и приправнику у програму увођења у посао“, у трајању од 16 сати (26. 11, 24.12. 2011. године).

Основно и средње образовање:

• 2001: Основна школа "Таковски партизански батаљон", Горњи Милановац (сада ОШ "Краљ Александар I"), добитник Вукове дипломе, проглашена за ђака генерације.
• 2005: Гимназија ,,Таковски устанак”, Горњи Милановац, добитник Вукове дипломе.

Радно искуство

• Децембар 2018: Доцент Факултета техничких науча у Чачку за ужу научну област Психологија образовања.
• Март 2015: Асистент Факултета техничких науча у Чачку за уже научне области Психологија образовања и Педагошке основе рада наставника.
• Април 2012: Асистент Факултетa техничких науча у Чачку за ужу научну област Психолошке и педагошке науке.
• Октобар 2011 - јануар 2012: хонорарни ангажман на Техничком факултету у Чачку као подршка реализацији вежби из предмета Комуникологија и Психологија код наставника проф. др Драгане Бјекић.
• Мај 2011 - март 2012: Предшколска установа „Сунце“ у Горњем Милановцу, радно место: психолог (стручни сарадник).
• 2007 - 2009: Студент демонстратор на предметима Увод у психологију образовања и Мултикултурано образовање код наставника др Данијеле Петровић, доцента, на Одељењу за психологију Филозофског факултета у Београду.

УЧЕШЋЕ У ПРОЈКТИМА

• Члан пројектног тима и члан конзорцијум одбора (Consortium Board) међународног пројекта:  Enhancing digital and psychological resilience through peer networking in the online environment in times of crises - DigiPsyRes, Referentni broj: 2021-1-RS01- KA220-HED000032204 (2021-2024) 
• Члан пројектног тима и иницијални руководилац међународног пројекта: ERASMUS+ пројекта "HE and VET alliance establishment according to Bologna Principals implementation via VET teachers’ capacity building" (ALLVET), 609952 - EPP - 1 - 201 9 - 1 - R S - EPPKA2 - CBHE - JP .
• Члан пројектног тима прojeктa рaзвoja висoкoг oбрaзoвaњa током 2018/2019. године "Oснaживaњe кoмпeтeнциja студeнaтa - мaстeр прoфeсoрa тeхникe и инфoрмaтикe зa прeдузeтничкo oбрaзoвaњe и пoдршку прoфeсиoнaлнoм рaзвojу учeникa" кojи je финaнсирaлo MПНTР
• Члaн стручнoг тимa зa пoдршку учeшћa Рeпубликe Србиje у тeмaтским групaмa EУ Oтвoрeнoг мeтoдa кooрдинaциje (OMC) у oблaсти oбрaзoвaњa и oбукe, а у тeмaтскoj групи Пoлитикa шкoлa - Нaциoнaлнa групa зa oбрaзoвaњe нaстaвникa, у периоду 2015/2016. године http://omk-obrazovanje.gov.rs/ уз учешће на завршној конференцији Transforming school education – results from the ET 2020 Working Group on Schools Policy у Бриселу 7-8. марта 2016. године.Члан пројектног тима прojeктa рaзвoja висoкoг oбрaзoвaњa током 2018/2019. године "Oснaживaњe кoмпeтeнциja студeнaтa - мaстeр прoфeсoрa тeхникe и инфoрмaтикe зa прeдузeтничкo oбрaзoвaњe и пoдршку прoфeсиoнaлнoм рaзвojу учeникa" кojи je финaнсирaлo MПНTР
• Учествовање у пројекту Развионица - Подршка развоју људског капитала и истраживању – развој општег образовања и људског капитал (2014-2015) кроз следеће активности:
  • Члан радне групе за развој ментора у оквиру радних састанака локалне мреже сарадње школа вежбаоница и високошколских установама Универзитета у Крагујевцу.
  • Уводничар на завршној конференцији „Ефективна настава и учење током студентске праксе“ (15/16. септембар 2014. године, Београд) по позиву организатора пројекта „Развионица“ у секцији Наставници-ментори: компетенције, селекција, професионални развој, радно оптерећење и статус.
• У оквиру TEMPUS пројекта Incoming Боравак у Талину, Естонија, у сврху похађања обука у периоду од 12. до 19. августа 2014. године.
• Укључена у реализацију појединих истраживачких активности научно-истраживачких пројеката које финансира Министарство просвете и науке Републике Србије (2011-2014): „Идентификација, мерење и развој когнитивних и емоционалних компетенција важних друштву оријентисаном на европске интеграције“ ОИ 179018 (Филозофски факултет у Београду) и „Настава и учење – стање, проблеми и перспективе“ ОИ 179026 (Учитељски факултет у Ужицу).
• Учествовање у Међународном истраживању наставе и учења (TALIS – Teaching and Learning International Survey) – OECD/TALIS, као сарадник за обављање супервизијских посета школама које учествовале у овом истраживању и писање извештаја о обављеним интервјуима током супервизијских посета (мај/јун 2013. године).

УЧЕШЋЕ У РАДУ ТЕЛА ФАКУЛТЕТА И ОРГАНИЗАЦИОНИХ ОДБОРА НАУЧНИХ КОНФЕРЕНЦИЈА

• Члан Komisije за самовредновање квалитета студијских програма, наставе, рада наставника, служби и услова рада на Факултету техничких наука у Чачку (од 2017. године).
• Искуство у организационим активностима припреме научне конференције као члан Организационог одбора Конференције са међународним учешћем „Техника и информатика у образовању 2012“  и ТИО 2014 и ТИЕ 2024 коју организује Факултет техничких наука у Чачку, генерални секретар ТИЕ 2016 и ТИЕ 2018 конференције и ко-председник Организационог одбора ТИЕ 2022.
• Искуство у организационим активностима међународне научне конференције на позицији генералног секретара Организационог одбора ТИО 2016 и TIE 2018 међународне конференције http://www.ftn.kg.ac.rs/konferencije/tio2016/en_odbor.html и http://www.ftn.kg.ac.rs/konferencije/tie2018/en_odbor.html
• Еразмус+ координатор Факултета техничких наука у Чачку у периоду 2015-2022. године

Остала ангажовања:

• оснивач и активни члан Удружења "ПсихоЗона: Центар за психолошко саветовање, едукацију, истраживање и лични развој", седиште у Г. Милановцу
• члан „Волонтерског центра Горњи Милановац“ и ангажована у промовисању идеја волонтирања и непосредном волонтерском раду од јуна 2011. до јуна 2015. године);
• волонтер стручни сарадник - тренер у Кошаркашком клубу "Икар" из Горњег Милановца у рада са децом са тешкоћама у развоју (од 2010. године)

Публикације

НАУЧНИ ЧАСОПИСИ:

Радови објављени у научним часописима међународног значаја

1. Litwic-Kaminska, К., Błachnio, A., Kapsa, I., Brzeziński, Ł., Kopowski, J., Stojković, M., Hinić, D., Krsmanović, I., Ragni, B., Sulla, F. (2023). Resilience, Positivity and Social Support as Perceived Stress Predictors among University Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20 (19), 6892-6892. DOI: 10.3390/ijerph20196892 (М22)
2. Bjekić, M. Bojović, M. Stojković, M. (2022). Accuracy decoding of nonverbal behaviour based on verbal descriptions of nonverbal signs.  Journal of Educational Sciences and Psychology,  XII (LXXIV) - No. 1, pp.  160–175, 2022,  DOI: 10.51865/JESP.2022.1.16  ISSN 2247–6377 ISSN-online version 2247–8558 (М23)
3. Кузмановић, Б. и Вучетић, М. (2015). Саморегулација учења из перспективе ученика и њена повезаност са школским успехом. Настава и васпитање, 64(2), 269-283. (М 24)
4. Петровић, Д. и Вучетић, М. (2012).  Вр­ста кон­фликта, тип од­носа и пре­фе­риране страте­гије ре­шавања су­коба: Им­пликације за програме кон­структивног решавања су­коба. Зборник радова Института за Педагошка истраживања, 44(1), стр.163-179 (М24).
5. Bjekić, D., Obradović, S., Vučetić, M. & Bojović, M. (2014). E-teacher in inclusive e-education for students with specific learning disabilities. Procedia – Social and Behavioral Sciences 128(2014), 128-133. dostupno na http://www.sciencedirect.com/science/journal/18770428  (M24)
6. Bjekić, D., Vučetić, M. & Zlatić, L. (2014). Teacher Work Motivation Context of In-service Education Changes. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 116, 557-562, доступно на http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814002584

М50 - Радови објављени у научним часописима националног значаја

1. Obradović, S., Nikodelis, T. & Stojković, M. (2021). Significance of sport Радови објављени у научним часописима међународног значаја for persons with disabilities. Godišnjak za psihologiju, 18, 27–40. doi.org/10.46630/gpsi.18.2021.02 (М53)

2. Petrović, D. i Vučetić, M. (2014). Multikulturalni inventar ličnosti (MPQ) – psihometrijska svojstva i mogućnost primjene u obrazovnom kontekstu. Pedagogijska istraživanja, 11 (2), 261–270. Доступно на http://hrcak.srce.hr/173977

3. Стојковић, М. (2021). Психолошки оквири предузетнички оријентисаног образовања (приказ књиге “Психологија предузетништва: наставник у фокусу”, ауторки Драгана Бјекић и Лидија Златић, Педагошки факултет Ужице, 2021). Зборник радова Педагошког факултета, Ужице, 24(23), 209-214. 

4. Обрадовић, С., Златић, Л. и Вучетић, М. (2011). Специфичне сметње у учењу (дислексија, дисграфија и дискалкулија) на предшколском узрасту. Зборник радова Учитељског факултета у Ужицу, 299-312, (УДК 376.1-056.36.053.4:616.89-008.434/.435), ISBN 1450-6718  (M52)
5. Петровић, Д. и Вучетић, М.  (2012) Age and Gender Differences in Conflict Resolution Strategies in Hypothetical Conflict Situations with Friends and Peers. Психолошка истраживања, Vol. XV (1).,51-68, доступно на http://www.komunikacija.org.rs/komunikacija/casopisi/Psiholoska%20istrazivanja/XV_1/
6. Обрадовић, С., Златић, Л. и Вучетић, М. (2012). Откривање деце са специфичним сметњама учења (дислексија, дисграфија и дискалкулија) у основној школи. Зборник радова Учитељског факултета у Ужицу, 15 (14), стр.295-310. (М52)
7. Обрадовић, С., Златић, Л. и Вучетић, М. (2013). Улога школе у откривању деце са специфичним сметњама у учењу (дислексија, дисграфија и дискалкулија). Учитељ, 31 (3), стр. 338-354.


8.  

Пoглaвљe у тeмaтскoм збoрнику мeђунaрoднoг знaчaja:

1. Stojković, M., Bjekić, D., & Zlatić, L. (2019). Teachers' perceptions and expectations from a school psychologist. In J. Todorović, V. Hedrih, & S. Đorić (eds). Modern age and competencies of psychologists, International thematic proceedia (pp. 59-76). Niš: University of Niš, Faculty of Philosophy. ISBN  978-86-7379-508-9. Paper's UDC 371:159.9-051. (M14)
2. Bjekić, D., Obradović, S., & Stojković, M. (2019).  Regulations of psychologists’ profession and their education in Greece and Serbia. In J. Todorović, V. Hedrih, & S. Đorić (eds.). Modern age and competencies of psychologists, International thematic proceedia (pp. 43-57). Niš: University of Niš, Faculty of Philosophy. ISBN 978-86-7379-508-9. Paper's UDC 159.9-051(497.11+495) (M14)

​Радови излагани на научним конференцијама и стручним скуповима

 Предавање по позиву (М31 међународни научни скуп, М61 домаћи научни скуп)

1. Stojković, М. (2022). Professional identity development narratives of class and subject teachers, XXVIII Scientific Conference “Empirical Studies in Psychology”, 31st March – 3rd April, 2022, Belgrade, Serbia, Proceedings of the XXVIII Scientific Conference “Empirical Studies in Psychology”,  - Simposium 2: Invited lectures, pp. 132-137,   ISBN-978-86-6427-245-2 

2. Стојковић, М. & Бјекић, Д. (2024). Оснаживање дигиталне и психолошке резилијентности путем вршњачког умрежавања у онлајн окружењу – смернице из ДигиПсиРес пројекта [Enhancing digital and psyčological resilience through peer networking in the online environment – DigiPsyRes project guidelines]. Конференција "Здружимо снаге за боље образовање - До промена кроз сарадњу", 14. децембар 2024, Београд: Институт за педагошка истраживања, Институт  за психологију, Филозофски факултет.

Међународне научне конференције (М33)

1. Stojković, M., Krsmanovic, I., & Tica, L. (2024). Horizontal Psychological Support in the Digital Network: DigiPsyRes Project Training Evaluation [Faculty of Technical Sciences Čačak, University of Kragujevac].  Proceedings TIЕ 2024 / 10th International Scientific Conference Technics, Informatics, and Education – TIE 2024, ČAčak, Serbia, 20-22 September 2024. 522-529 https://doi.org/10.46793/TIE24.522S 
2. Tica, L., Krsmanovic, I., Vidanovic Miletic, N., & Stojković, M. (2024). The Role of Study Field and Gender in University Students’ Attitudes towards Computer-Assisted Language Learning [Čačak : Faculty of Technical Sciences]. Proceedings TIЕ 2024 / 10th International Scientific Conference Technics, Informatics, and Education – TIE 2024, ČAčak, Serbia, 20-22 September 2024), pp.492-499. https://doi.org/10.46793/TIE24.492T (М33)
3. Бјекић, Д., Златић, Л. и Стојковић, М. (2024). Развој психолошке резилијентности и улога просветних радника у њеном оснаживању. У Ј. Стаматовић (ур.).  Дете, култура образовање (стр. 19-38). (Научни скуп, 25. октобар 2024). Ужице: Педагошки факултет. ISBN 978-86-6191-085-2    DOI: 10.46793/DKO24.01DB 
4. Stojković, M., Bjekić, D., & Đorić, B. (2022). University teachers’ perceptions of the online distance teaching in the COVID-19 pandemic. In I. Janković & N. Ćirović (Eds.).  Procedia DAP2021 / Psychology in the Function of the Well-being of the Individual and Society. International Thematic Procedia 17th International Conference Days of Applied Psychology 2021 (pp. 127–142). Niš, Serbia: Faculty of Philosophy. ISBN 978-86-7379-601-7
5. Bjekić, D., & Stojković, M. (2022). University Teachers Resilience. In I. Milićević (ed.). Proceedings TIE 2022 (pp. 462–469). Čačak, Serbia: Faculty of Technical Sciences. DOI: 10.46793/TIE22.462B
6. Stojković, M., & Hinić, D. (2022). University students’ resilience and perceived difficulties during Covid-19 pandemic: A pilot study in Serbia. In I. Milićević (ed.). Proceedings TIE 2022 (pp. 443–448). Čačak, Serbia: Faculty of Technical Sciences. DOI: 10.46793/TIE22.443S
7. Stanisavljević, M. i Stojković, M. (2018). Financial literacy of Engineering Students - Waiting for PISA 2018 Results in Serbia, 7th International Scientific Conference - Technics and Informatics in Education, May 25-27, 2018, Čačak, Serbia. In Milićević, I. (ed.). Proceedings TIE 2018 (pp. 257-262). Čačak: Faculty of Technical Sciences. 
8. Đorić, B. & Stojković, M. (2021). Professional orientation of high school graduates – what is the position of the mechanical engineering? In J. Baralić (ed.). Proceedings „38. International Conference on Production Engineering-Serbia 2021(ICPE-S2021)“ (pp. 312–316). Čačak, Serbia: Faculty of Technical Sciences. ISBN 978-86-7776-252-0.
9. Stojković, M. &  Ghirardelli, Е. (2016). Comparative analysis of engineering study programs at two universities in Italy and Serbia.  Sixth International Conference "Technics and Informatics in Education - TIO2016", May 28-29, 2016,. In I. Milićević (ed.). Proceedings TIO 2016 (pp. 355-360). Čačak: Faculty of Technical Sciences. 
10. Bjekić, D., Stojković, M., & Kuzmanović, B. (2016). School-based mentoring of students-teachers in the practice and beginning teachers. Sixth International Conference "Technics and Informatics in Education - TIO2016", May 28-29, 2016, Čačak: Faculty of Technical Sciences. In I. Milićević (ed.). Proceedings TIO 2016 (pp. 344-352), Čačak: Faculty of Technical Sciences.
11. Бјекић, Д., Обрадовић, С. & Вучетић, М. (2012). Students With Disabilities in e-Environment: Psychological View, 3rd eLearning Conference, September 27-28, 2012, Belgrade, Proceedings, Belgrade: Metropolitan University, 150-155.  

Домаће научне конференције (М63)

1. Ђорић, Б., Бјекић, Д. и Стојковић, М. (2022). Интеракциона укљученост универзитетских е-наставника и квалитет е-наставе у реалном времену. У И. Богдановић (ур.) IV Конференције предметних дидактичара Србије "Информационе наставне технологије, неминовност и/или потреба" – Зборник радова (стр. 65–75). Београд: Друштво предметних дидактичара. ISBN 978-86-918423-6-9
2. Бјекић, Д., Стојковић, М., Кузмановић, Б. и Рендулић, Г. (2017). Предузетничко образовање уоквирено професионалним развојем наставника. У Вељовић, А. (ур.). Зборник радова ИТОП 2017 (стр. 17-30), Чачак: Факултет техничких наука. // Друга национална конференција са међународним учешћем Информационе технологије, образовање и предузетништво 2017, Чачак, 8. и 9. април 2017.
3. Обрадовић, С. & Вучетић, М. (2014). ИКТ у инклузивном образовању, 5. конференција "Техника и информатика у образовању 2014", 30-31. мај 2014, Чачак), у: Милићевић, И. (ур.). Зборник радова, 456-461, Чачак: Факултет техничких наука.
4. Златић, Л., Маринковић, С. & Вучетић, М. (2014). Значај подршке наставницима у периоду приправништва у контексту доживотног учења, 5. конференција "Техника и информатика у образовању 2014", 30-31. мај 2014, Чачак, у: Милићевић, И. (ур.). Зборник радова, 442-449, Чачак: Факултет техничких наука.
5. Бјекић, Д., Златић, Л. и Вучетић, М. (2013). Ка стандардима професионалног деловања наставника, У: Николић, Р., Кундачина, М. и Николић, В. (ур.). Настава и учење - квалитет васпитно-образовног процеса - тематски зборник (Међународна научна конференција "Настава и учење - квалитет васпитно-образовног процеса), (163-174), Ужице: Учитељски факултет.
6. Бјекић, Д., Алексић, В. и Вучетић, М. (2012). Дводимензионални модел Блумове таксономије у настави ТИО, 4. конференција са међународним учешће, "Техника и информатика у образовању", 1-3. јуна 2012. године, Чачак: Технички факултет, Зборник радова 1, Чачак: Технички факултет, 69-75. ISBN 978-86-7776-138-7, доступно на http://www.ftn.kg.ac.rs/tio2012/radovi.html (М63)
7. Обрадовић, С., Вучетић, М. (2012). Специфичне сметње у учењу у савладавању техничко-информатичких предмета, 4. конференција са међународним учешће, "Техника и информатика у образовању", 1-3. јуна 2012. године, Чачак: Технички факултет, Зборник радова 1, Чачак: Техникки факултет, 69-75. ISBN 978-86-7776-138-7, доступно на http://www.ftn.kg.ac.rs/tio2012/radovi.html  (М63)


8.