Milica Stoјković

Dr Milica Stoјković
Associate Professor
Department of Social Sciences and Humanities

Faculty of Technical Sciences Čačak1

University of Kragujevac

65, Svetog Save St.

32102 Čačak
Serbia


Phone:  +381 032/302-713

Fax: +381 032/342-101

Office No: 231

 milica.stojkovic@ftn.kg.ac.rs

Српски Srpska verzija

CV Curriculum Vitae

University website УКГ       /      ORCID iD 0009-0009-5363-4537     /      LinkedIn    /    Research Gate

Courses

 

Education 

Academic education:

  • 2012 - 2018: PhD in Psychology (Doctor of Psychology), Faculty of philosophy, University of Belgrade (PhD thesis title “Teachers’ professional identity development”)
  • 2005 - 2010: Psychology, BA (4 year graduated studies), Faculty of philosophy, University of Belgrade

Education in counselling and psychotherapy:

  • Gestalt Psychotherapist (EAGT - European Association for Gestalt Therapy accredited training institute), since October 2024
  • Completed the basic course of Constructivist psychotherapy during 2008/2009 (full title: Personal construct psychology)

Other:

  • Basic and advanced course in MAXQDA (Qualitative Data Analysis Software) (January 2013 and Octobr 2015);
  • Радионица „Експериментални интеракциони дизајн: од идеја до тестирања прототипа“ у трајању од 8 тренинг сати, Универзитет у Талину, Естонија (17.08.2014. године);

Work experience

  • 2018 Assistant Professor at Faculty of Techmical Sciences in Čačak, University of Kragujevac
  • From 2012: Teaching Assistant at Faculty of Techmical Sciences in Čačak, University of Kragujevac.
  • 2011 - 2012: Pre-primary School (Kindergarten) “Sunce”, Gornji Milanovac, work position: Expert associate psychologist
  • 2007 - 2009: Student assisstant to prof. Danijela Petrović at Department of Psychology, Faculty of philosophy, University of Belgrade in courses Introduction to educational psychology and Multicultural education;


Other:

  • Experience in working with children with disabilities and their families (expert coaching associate in Basketball club “Ikar” for children with disabilities, since 2010, and expert volunteer in workshops organized by Association of parents of children with disabilities in local community);
  • Experience in humanitarian and volunteer work in the local community as an active member of Volunteer center Gornji Milanovac (since June 2011).

Memebership in professional bodies:

Publications

Articles in international scientific journals:

  1. Litwic-Kaminska, К., Błachnio, A., Kapsa, I., Brzeziński, Ł., Kopowski, J., Stojković, M., Hinić, D., Krsmanović, I., Ragni, B., Sulla, F. (2023). Resilience, Positivity and Social Support as Perceived Stress Predictors among University Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20 (19), 6892-6892. DOI: 10.3390/ijerph20196892 (М22)
  2. Bjekić, M. Bojović, M. Stojković, M. (2022). Accuracy decoding of nonverbal behaviour based on verbal descriptions of nonverbal signs.  Journal of Educational Sciences and Psychology,  XII (LXXIV) - No. 1, pp.  160–175, 2022,  DOI: 10.51865/JESP.2022.1.16  ISSN 2247–6377 ISSN-online version 2247–8558 (М23)
  3. Кузмановић, Б. и Вучетић, М. (2015). Саморегулација учења из перспективе ученика и њена повезаност са школским успехом. Настава и васпитање, 64(2), 269-283. (М 24)
  4. Петровић, Д. и Вучетић, М. (2012).  Вр­ста кон­фликта, тип од­носа и пре­фе­риране страте­гије ре­шавања су­коба: Им­пликације за програме кон­структивног решавања су­коба. Зборник радова Института за Педагошка истраживања, 44(1), стр.163-179 (М24).
  5. Bjekić, D., Obradović, S., Vučetić, M. & Bojović, M. (2014). E-teacher in inclusive e-education for students with specific learning disabilities. Procedia – Social and Behavioral Sciences 128(2014), 128-133. dostupno na http://www.sciencedirect.com/science/journal/18770428  (M24)
  6. Bjekić, D., Vučetić, M. & Zlatić, L. (2014). Teacher Work Motivation Context of In-service Education Changes. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 116, 557-562, доступно на http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814002584

 

Articles in national scientific journals:

  1. Obradović, S., Nikodelis, T. & Stojković, M. (2021). Significance of sport Радови објављени у научним часописима међународног значаја for persons with disabilities. Godišnjak za psihologiju, 18, 27–40. doi.org/10.46630/gpsi.18.2021.02 (М53)

  2. Petrović, D. i Vučetić, M. (2014). Multikulturalni inventar ličnosti (MPQ) – psihometrijska svojstva i mogućnost primjene u obrazovnom kontekstu. Pedagogijska istraživanja, 11 (2), 261–270. Доступно на http://hrcak.srce.hr/173977

  3. Стојковић, М. (2021). Психолошки оквири предузетнички оријентисаног образовања (приказ књиге “Психологија предузетништва: наставник у фокусу”, ауторки Драгана Бјекић и Лидија Златић, Педагошки факултет Ужице, 2021). Зборник радова Педагошког факултета, Ужице, 24(23), 209-214. 

  4. Обрадовић, С., Златић, Л. и Вучетић, М. (2011). Специфичне сметње у учењу (дислексија, дисграфија и дискалкулија) на предшколском узрасту. Зборник радова Учитељског факултета у Ужицу, 299-312, (УДК 376.1-056.36.053.4:616.89-008.434/.435), ISBN 1450-6718  (M52)
  5. Петровић, Д. и Вучетић, М.  (2012) Age and Gender Differences in Conflict Resolution Strategies in Hypothetical Conflict Situations with Friends and Peers. Психолошка истраживања, Vol. XV (1).,51-68, доступно на http://www.komunikacija.org.rs/komunikacija/casopisi/Psiholoska%20istrazivanja/XV_1/
  6. Обрадовић, С., Златић, Л. и Вучетић, М. (2012). Откривање деце са специфичним сметњама учења (дислексија, дисграфија и дискалкулија) у основној школи. Зборник радова Учитељског факултета у Ужицу, 15 (14), стр.295-310. (М52)
  7. Обрадовић, С., Златић, Л. и Вучетић, М. (2013). Улога школе у откривању деце са специфичним сметњама у учењу (дислексија, дисграфија и дискалкулија). Учитељ, 31 (3), стр. 338-354.

    8.  

Пoглaвљe у тeмaтскoм збoрнику мeђунaрoднoг знaчaja:

  1. Stojković, M., Bjekić, D., & Zlatić, L. (2019). Teachers' perceptions and expectations from a school psychologist. In J. Todorović, V. Hedrih, & S. Đorić (eds). Modern age and competencies of psychologists, International thematic proceedia (pp. 59-76). Niš: University of Niš, Faculty of Philosophy. ISBN  978-86-7379-508-9. Paper's UDC 371:159.9-051. (M14)
  2. Bjekić, D., Obradović, S., & Stojković, M. (2019).  Regulations of psychologists’ profession and their education in Greece and Serbia. In J. Todorović, V. Hedrih, & S. Đorić (eds.). Modern age and competencies of psychologists, International thematic proceedia (pp. 43-57). Niš: University of Niš, Faculty of Philosophy. ISBN 978-86-7379-508-9. Paper's UDC 159.9-051(497.11+495) (M14)

National and international conferences (full papers):

Invited lectures

  1. Stojković, М. (2022). Professional identity development narratives of class and subject teachers, XXVIII Scientific Conference “Empirical Studies in Psychology”, 31st March – 3rd April, 2022, Belgrade, Serbia, Proceedings of the XXVIII Scientific Conference “Empirical Studies in Psychology”,  - Simposium 2: Invited lectures, pp. 132-137,   ISBN-978-86-6427-245-2 

  2. Стојковић, М. & Бјекић, Д. (2024). Оснаживање дигиталне и психолошке резилијентности путем вршњачког умрежавања у онлајн окружењу – смернице из ДигиПсиРес пројекта [Enhancing digital and psyčological resilience through peer networking in the online environment – DigiPsyRes project guidelines]. Конференција "Здружимо снаге за боље образовање - До промена кроз сарадњу", 14. децембар 2024, Београд: Институт за педагошка истраживања, Институт  за психологију, Филозофски факултет.

international conferences:

  1. Stojković, M., Krsmanovic, I., & Tica, L. (2024). Horizontal Psychological Support in the Digital Network: DigiPsyRes Project Training Evaluation [Faculty of Technical Sciences Čačak, University of Kragujevac].  Proceedings TIЕ 2024 / 10th International Scientific Conference Technics, Informatics, and Education – TIE 2024, ČAčak, Serbia, 20-22 September 2024. 522-529 https://doi.org/10.46793/TIE24.522S 
  2. Tica, L., Krsmanovic, I., Vidanovic Miletic, N., & Stojković, M. (2024). The Role of Study Field and Gender in University Students’ Attitudes towards Computer-Assisted Language Learning [Čačak : Faculty of Technical Sciences]. Proceedings TIЕ 2024 / 10th International Scientific Conference Technics, Informatics, and Education – TIE 2024, ČAčak, Serbia, 20-22 September 2024), pp.492-499. https://doi.org/10.46793/TIE24.492T (М33)
  3. Бјекић, Д., Златић, Л. и Стојковић, М. (2024). Развој психолошке резилијентности и улога просветних радника у њеном оснаживању. У Ј. Стаматовић (ур.).  Дете, култура образовање (стр. 19-38). (Научни скуп, 25. октобар 2024). Ужице: Педагошки факултет. ISBN 978-86-6191-085-2    DOI: 10.46793/DKO24.01DB 
  4. Stojković, M., Bjekić, D., & Đorić, B. (2022). University teachers’ perceptions of the online distance teaching in the COVID-19 pandemic. In I. Janković & N. Ćirović (Eds.).  Procedia DAP2021 / Psychology in the Function of the Well-being of the Individual and Society. International Thematic Procedia 17th International Conference Days of Applied Psychology 2021 (pp. 127–142). Niš, Serbia: Faculty of Philosophy. ISBN 978-86-7379-601-7
  5. Bjekić, D., & Stojković, M. (2022). University Teachers Resilience. In I. Milićević (ed.). Proceedings TIE 2022 (pp. 462–469). Čačak, Serbia: Faculty of Technical Sciences. DOI: 10.46793/TIE22.462B
  6. Stojković, M., & Hinić, D. (2022). University students’ resilience and perceived difficulties during Covid-19 pandemic: A pilot study in Serbia. In I. Milićević (ed.). Proceedings TIE 2022 (pp. 443–448). Čačak, Serbia: Faculty of Technical Sciences. DOI: 10.46793/TIE22.443S
  7. Stanisavljević, M. i Stojković, M. (2018). Financial literacy of Engineering Students - Waiting for PISA 2018 Results in Serbia, 7th International Scientific Conference - Technics and Informatics in Education, May 25-27, 2018, Čačak, Serbia. In Milićević, I. (ed.). Proceedings TIE 2018 (pp. 257-262). Čačak: Faculty of Technical Sciences. 
  8. Đorić, B. & Stojković, M. (2021). Professional orientation of high school graduates – what is the position of the mechanical engineering? In J. Baralić (ed.). Proceedings „38. International Conference on Production Engineering-Serbia 2021(ICPE-S2021)“ (pp. 312–316). Čačak, Serbia: Faculty of Technical Sciences. ISBN 978-86-7776-252-0.
  9. Stojković, M. &  Ghirardelli, Е. (2016). Comparative analysis of engineering study programs at two universities in Italy and Serbia.  Sixth International Conference "Technics and Informatics in Education - TIO2016", May 28-29, 2016,. In I. Milićević (ed.). Proceedings TIO 2016 (pp. 355-360). Čačak: Faculty of Technical Sciences. 
  10. Bjekić, D., Stojković, M., & Kuzmanović, B. (2016). School-based mentoring of students-teachers in the practice and beginning teachers. Sixth International Conference "Technics and Informatics in Education - TIO2016", May 28-29, 2016, Čačak: Faculty of Technical Sciences. In I. Milićević (ed.). Proceedings TIO 2016 (pp. 344-352), Čačak: Faculty of Technical Sciences.
  11. Бјекић, Д., Обрадовић, С. & Вучетић, М. (2012). Students With Disabilities in e-Environment: Psychological View, 3rd eLearning Conference, September 27-28, 2012, Belgrade, Proceedings, Belgrade: Metropolitan University, 150-155.  

National conferences:

  1. Ђорић, Б., Бјекић, Д. и Стојковић, М. (2022). Интеракциона укљученост универзитетских е-наставника и квалитет е-наставе у реалном времену. У И. Богдановић (ур.) IV Конференције предметних дидактичара Србије "Информационе наставне технологије, неминовност и/или потреба" – Зборник радова (стр. 65–75). Београд: Друштво предметних дидактичара. ISBN 978-86-918423-6-9
  2. Бјекић, Д., Стојковић, М., Кузмановић, Б. и Рендулић, Г. (2017). Предузетничко образовање уоквирено професионалним развојем наставника. У Вељовић, А. (ур.). Зборник радова ИТОП 2017 (стр. 17-30), Чачак: Факултет техничких наука. // Друга национална конференција са међународним учешћем Информационе технологије, образовање и предузетништво 2017, Чачак, 8. и 9. април 2017.
  3. Обрадовић, С. & Вучетић, М. (2014). ИКТ у инклузивном образовању, 5. конференција "Техника и информатика у образовању 2014", 30-31. мај 2014, Чачак), у: Милићевић, И. (ур.). Зборник радова, 456-461, Чачак: Факултет техничких наука.
  4. Златић, Л., Маринковић, С. & Вучетић, М. (2014). Значај подршке наставницима у периоду приправништва у контексту доживотног учења, 5. конференција "Техника и информатика у образовању 2014", 30-31. мај 2014, Чачак, у: Милићевић, И. (ур.). Зборник радова, 442-449, Чачак: Факултет техничких наука.
  5. Бјекић, Д., Златић, Л. и Вучетић, М. (2013). Ка стандардима професионалног деловања наставника, У: Николић, Р., Кундачина, М. и Николић, В. (ур.). Настава и учење - квалитет васпитно-образовног процеса - тематски зборник (Међународна научна конференција "Настава и учење - квалитет васпитно-образовног процеса), (163-174), Ужице: Учитељски факултет.
  6. Бјекић, Д., Алексић, В. и Вучетић, М. (2012). Дводимензионални модел Блумове таксономије у настави ТИО, 4. конференција са међународним учешће, "Техника и информатика у образовању", 1-3. јуна 2012. године, Чачак: Технички факултет, Зборник радова 1, Чачак: Технички факултет, 69-75. ISBN 978-86-7776-138-7, доступно на http://www.ftn.kg.ac.rs/tio2012/radovi.html (М63)
  7. Обрадовић, С., Вучетић, М. (2012). Специфичне сметње у учењу у савладавању техничко-информатичких предмета, 4. конференција са међународним учешће, "Техника и информатика у образовању", 1-3. јуна 2012. године, Чачак: Технички факултет, Зборник радова 1, Чачак: Техникки факултет, 69-75. ISBN 978-86-7776-138-7, доступно на http://www.ftn.kg.ac.rs/tio2012/radovi.html  (М63)

    8.  

international  and national conferences, Book of abstracts: 

  1. Bjekić, D., & Stojković, M. (2021). From the first e-curriculum for the e-teacher in Serbia to the e-instruction in the pandemic context. In I. Janković & M. Spasić Šnelej (Eds.). 17th International Conference Days of Applied Psychology 2021: Psychology in the function of the well-being of the individual and society: Book of Abstracts (p. 34). Niš, Serbia (September 24th-25th 2021): Faculty of Philosophy. ISBN 978-86-7379-573-7
  2. Bjekić, D., & Stojković, M. (2021). Student-teachers school practice in e-environment. TEPE 2021 Conference "Challenges of distance teaching in teacher education and education", 20-22 May 2021, Ljubljana, Slovenia. https://www.pef.uni-lj.si/1422.html 
  3. Bjekić, D., Bojović, M., & Stojković, M. (2021). A new side of instructional face-to-face communication in the context of real-time distance e-communication. TEPE 2021 Conference "Challenges of distance teaching in teacher education and education", 20-22 May 2021, Ljubljana, Slovenia. https://www.pef.uni-lj.si/1422.html 
  4. Stojković, M., Bjekić, D., & Đorić, B. (2021). University teachers’  perceptions of online distance teaching during the pandemic. In I. Janković & M. Spasić Šnelej (Eds.). 17th International Conference Days of Applied Psychology 2021: Psychology in the function of the well-being of the individual and society: Book of Abstracts (p. 38–39). Niš, Serbia (Septembar 24th-25th 2021): Faculty of Philosophy.
  5. Stojković, M. (2021). Analysis of research on teachers’ professional identity. Proceedengs of the XXIVI Scientific Conference Empirical studies in Psychology, 13 – 16th May, 2021, Faculty of Philosophy, University of Belgrade, pp. 60
  6. Stojković, M. (2021). Self-assessment of teachers’ professional identification and teaching competence. Proceedengs of the XXIVI Scientific Conference Empirical studies in Psychology,  13 – 16th May, 2021, Faculty of Philosophy, University of Belgrade, pp. 62/63 
  7. Petrović, D. and Vučetić, M. (2011). Conflict resolution strategies in peer and friendship relations in adolescence, Scientific conference “20th Ramiro and Zoran Bujas Days”, Zagreb, April 7-9, 2011, Book of abstracts, Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatsko psihološko društvo, 151, ISBN 978-953-175-391-3. (M64)
  8. Вучетић, М. (2011). Заступљеност тема стваралаштва у програмима стручног усавршавања за област предшколског васпитања и образовања, међународна конференција „Педагошка истраживања и школска пракса“, Београд, 25-26. новембар 2011. године, Књига резимеа „Иницијатива, сарадња и стваралаштво у савременом образовању“, Београд: Институт за педагошка истраживања, 57. (М34)
  9. Вучетић, М. и Бјекић, Д. (2012). Е-настава као технологија усавршавања и профеисоналног деловања наставника, VIII конференција "Дани примењене психологије", 28-29. септембар 2012, Ниш, у: Видановић, С., Хедрих, В. и Ранђеловић, К. (ур.). Књига резимеа, Ниш: Филозофски факултет, 135. (М64)
  10. Bjekić, D., Vučetić, M., & Zlatić, L. (2013). Teacher work motivation in the context of in-service education changes, 5th World Conference on Educational Sciences, Sapienza University, Rome, Italy, 5-8. February 2013, Programme Book, CD Book of Abstracts, (M34)
  11. Bjekíc, D., Zlatic, L. & Vucetic, M. (2013). Effects of Verbal Intelligence and Interaction Involvement on Students-Teachers Rеsults in Pre-Service Education, 13th European Congress on Psychology, Stocholm, Sweden, 9-12 July 2013, pp. 97.
  12. Петровић, Д. и Вучетић, М. (2013).  Psychometric properties of the Serbian version of The Multicultural Personality Questionnaire (MPQ), Proceedings of the IAIE Conference, September 17-21, Zagreb.
  13. Вучетић, М. (2013). Могућности стручног усавршавања наставника за рад са даровитим ученицима, 9. научна конференција са међународним учешћем "Дани примењене психологије 2013", 27-28. 9. 2013, Филозофски факултет у Нишу, у: Стојиљковић, С. и Ђигић, Г. (ур.): Књига резимеа, Ниш: Филозофски факултет. (М64)
  14. Zlatić, L., Bojović, M. & Vučetić, M (2014). Teacher Communication Competence: From Initial Education towards Continuous Professional Development. Book of Abstracts of Teacher Education Policy in Europe Network (TEPE) 2014 Conference “Overcoming Fragmentation in Teacher Education Policy and Practice”, Zagreb, Book of Abstracts, pp. 29-30. http://www.idi.hr/tepe2014/TEPE_2014_abstracts-Zg.pdf
  15. Vučetić, M. (2014). State of Research on “Bridging the Gap” between Initial Teacher Education and Induction - A Literature Review of Studies Published in the Last Decade. Book of Abstracts of Teacher Education Policy in Europe Network (TEPE) 2014 Conference “Overcoming Fragmentation in Teacher Education Policy and Practice”, Zagreb, Book of Abstracts, pp. 27. http://www.idi.hr/tepe2014/TEPE_2014_abstracts-Zg.pdf
  16. Bjekić, D., Vučetić, M., Kuzmanović, B., & Zlatić, L. (2015). The role of teacher-mentor for student school practice in evaluation of university curricula for teacher education, 11th International Conference "Days of Applied Psychology", 25-26. september 2015, Nis: Filozofski fakultet.
  17. Stojković, M., Bjekić, D. & Kuzmanović, B. (2016). University curricula for Initial Teacher Education in Serbia. Teacher Education Policy in Europe Network (TEPE) 2016 Conference “Teacher Education from a Global Perspective”, Malta: 19-21 May 2016.
  18. Bjekić, D., Bojović, M., & Stojković, M. (2017). Nonverbal communication literacy of engineering students, 20th European conference on literacy. Book of Abstracts –  20th European Conference on Literacy, Madrid Spain, July 3/6, 2017, pp. 148. Доступно на http://aelemadrid2017.com/wp-content/uploads/2016/06/A-Libro_Conferencia-1.pdf
  19. Bjekić, D., Stojković, M., Zlatić, L., & Kuzmanović, B. (2017). Communication literacy of practicing teacher and student-teachers. Book of Abstracts –  20th European Conference on Literacy, Madrid Spain, July 3/6, 2017, pp. 152 (Posters Session 5). Доступно на http://aelemadrid2017.com/wp-content/uploads/2016/06/A-Libro_Conferencia-1.pdf
  20. Bjekić, D., Bojović, M., & Stojković, M. (2017). Assessment of Nonverbal Communication Literacy. In B. Dimitrijević & D. Panić (Eds.).  Book of Abstracts 13th Days of Applied Psychology: Psychology in and around us (pp. 75). Niš: Faculty of Philosophy; International Conference “Days of Applied Psychology”, NIš, September 29-30. 2017. Доступно на http://www.psihologijanis.rs/dpp/DPP%20Book%20of%20abstracts%202017.pdf
  21. Bjekić, D., Stojković, M., & Đorić, B. (2019). E-teacher between 2009 and 2019: ten years development of e-teaching. International Scientific Conference "Learning in Virtual Community 2019" // Internacia Scienca Konferenco: Learnado en Virtualaj Komunumoj" (part of the Kongreso "Esperanto kaj educado"), July 18-19, 2019, Čačak: Faculty of Technical Sciences. In M. Stojković & R. Petrović (eds.) Book of Abstracts LVC (pp. 7-9). Čačak: Faculty of Technical Sciences. http://ftn.kg.ac.rs/konferencije/lvc2019/BookofAbstractsLVC_final.pdf (M34)

Националне монографије, тематски зборници националног значаја

  1. Бјекић, Д., Вучетић, М. и Златић, Л. (2012). Исходи образовања наставника према дводимензионалном моделу таксономије Блумових сарадника, у: Маринковић, С. (ур.). Настава и учење - циљеви, стандарди, исходи - тематски зборник радова (Научна конференција "Настава и учење", Ужице, 9. 11. 2012), 147-164, Ужице: Учитељски факултет. (M45)
  2. Бјекић, Д., Златић, Л. и Вучетић, М. (2011). Статус психолошких фактора успешног учења у педагошкој психологији као научној и наставној дисциплини, у: Шпијуновић, К., Маринковић, С. и Кундачина, М. (ур.). Настава и учење – стање и проблеми, (тематска монографија) Ужице: Учитељски факултет, 209-224. (М63/М45)
University textbooks:
  1. Bjekić, D., Krsmanović, I., Stojković, M., Milošević, M., Kapsa, I., Guarini, P., Litwic-Kamińska, K., Błachnio, A., Kopowski, J., Brzeziński, Ł., & Beara Benjak, M. (2024). Guide to Students’ Digitaland Psychological Resilience Support Network. Kragujevac, Serbia: University of Kragujevac. ISBN 978-86-81037-82-9, COBISS.SR-ID 151542793
  2. Бјекић, Д., Крсмановић, И., Стојковић, М., Милошевић, М., Капса, И., Гуарини, П., Литвиц Каминска, К., Блахњо, А., Коповски, Ј., Бжежински, В. и Беара Бењак, М. (2024). Водич за мрежу подршке за дигиталну и психолошку резилијентност студената. Крагујевац: Универзитет у Крагујевцу. ISBN 978-86-81037-84-3, COBISS.SR-ID 151537929
  3. Bjekić, D., Krsmanović, I., Milošević, M., Đorić, B., Stojković, M., Błachnio, A., Kapsa, I., Litwic Kamińska, K., Brzeziński, Ł., Kopowski, J., Ciechanowska, K., Beara Benjak, M., Bojović, M., Tica, L., Hinić, D., Mitrović, K., Logrieco, M. G. M., Iuso, S., Sulla, F., & di Furia, M. (2024). Manual for Programme: Step by Step from Trainees to Trainers and Supporters in Student Peer Support Network. Kragujevac, Serbia: University of Kragujevac. ISBN 978-86-81037-83-6, COBISS.SR-ID 151550985
  4. Бјекић, Д., Крсмановић, И., Милошевић, М., Ђорић, Б., Стојковић, М., Блахњо, А., Капса, И., Литвиц-Каминска, К., Бжежински, В., Коповски, Ј., Ћехановска, К., Беара Бењак, М., Бојовић, М., Тица, Л., Хинић, Д., Митровић, К., Логриеко, М. Г. М., Јусо, С., Сула, С., и ди Фуриа, М. (2024). Приручник за програм: Корак по корак од полазника тренинга до тренера и студента–саветника у мрежи вршњачке подршке. Крагујевац: Универзитет у Крагујевцу. ISBN 978-86-81037-85-0, COBISS.SR-ID 151545353
  5. Бjeкић, Д., Стojкoвић, M., Ђoрић, Б., Дaмњaнoвић, M. и Aлeксић, В. (2019). Приручник зa будућe нaстaвникe: o прeдузeтничкoм oбрaзoвaњу и прoфeсиoнaлнoм рaзвojу. Чaчaк: Фaкултeт тeхничких нaукa. ИСБН 978-86-7776-235-3
  6. Бjeкић, Д., Бjeкић, M., Пaпић, Ж., Стojкoвић, M., Aлeксић, В., и Ђoрић, Б. (2019). Пeдaгoшкo-мeтoдички приручник: вoдич зa шкoлску прaксу. Чaчaк: Фaкултeт тeхничких нaукa. ИСБН 978-86-7776-234-6

Manual for pedagogical and sport coaching:

  1. Бегенишић, П., Вучетић, М. и Топаловић, А. (2011). Методика тренирања деце са посебним потребама у Кошаркашком клубу „Икар“, Горњи Милановац: Кошаркашки клуб Икар, стр. 171, ISBN 978-86-914215-0-2, COBISS.SR-ID 187594252